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Gestión curricular para optimizar la comprensión de textos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Pública Teets Tseje
Trabajo académicoEl plan de acción que lleva por título gestión curricular para optimizar la comprensión de
textos en los estudiantes del primer grado de la institución educativa pública Teets Tseje;
tiene como principal propósito mejorar el nivel de comprensión de textos en los estudiantes
del primer grado; después de haber recogido la información de una muestra de 10
estudiantes del primer grado utilizando la técnica de focus group cuyo instrumento es la
ficha de focus group aplicada a 10 estudiantes y el cuestionario de entrevista aplicada a 2
docentes de comunicación lo que permite determinar el problema central, materia de
propuesta para el plan de acción; como lo expresa (Castro Rubilar, 2005) gestionar un
establecimiento educativo es articular todo lo que ocurre diariamente en él para lograr que
los estudiantes aprendan lo que necesitan aprender. La gestión escolar es el éxito del
suceso pedagógico con la participación activa de toda la comunidad educativa”,
pretendemos que al final de la aplicación del presente plan nuestros estudiantes deberán
presentar avances significativos de en el desarrollo de competencias de comprensión
lectora; así como los docentes deberán demostrar un importante cambio de actitud y
asumir compromisos a nivel institucional para alcanzar las metas trazadas en mejorar la
compresión de textos y los aprendizajes en general; en conclusión, para generar mejores
aprendizajes se tiene que partir de un diagnóstico, realizar una planificación, ejecutarlo y
evaluarlo; asumiendo compromisos toda la comunidad educativa; la educación tarea de
todos